Pasa de una actividad a otra, pierde el hilo, necesita que le repitan indicaciones o se distrae con cualquier cosa que ocurre alrededor.
En otras ocasiones sí quiere hacerlo, pero no logra sostenerlo el tiempo suficiente para terminar, organizarse o responder con claridad.
Otras manifestaciones cotidianas pueden ser que:
Observamos al niño en juego y actividad: cómo inicia, qué hace cuando algo cambia, qué tan fácilmente pierde el foco, cómo responde a consignas, qué necesita para sostenerse y qué recursos ya tiene para organizar su acción.
Cuando la atención preocupa, no siempre basta con preguntar si se distrae mucho. A veces, el punto de partida está en comprender cómo organiza su acción y qué necesita construirse para que pueda atender con mayor claridad en la escuela, en casa y en su vida diaria.
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